Atención a la conducta suicida desde atención primaria

Los profesionales de atención primaria y comunitaria tienen un papel crucial en la evaluación y abordaje de la conducta suicida gracias a la relación de confianza que a menudo se establece con los pacientes.

Antes de un suicidio, es frecuente el contacto previo con el médico de atención primaria: un 75% de las personas había contactado con el año anterior y un 45%, el mes anterior. Por el contrario, el contacto con servicios de salud mental es menor.

La OMS y las guías clínicas recomiendan la capacitación de los profesionales de atención primaria para el cribado, evaluación y abordaje de la ideación y la conducta suicidas, así como la derivación a servicios de urgencia o centros de salud mental y adicciones. Las recomendaciones sobre el papel de la atención primaria abarcan la atención en todos los niveles de riesgo. 

Requisitos de acceso 

El curso se dirige a todos y todas las profesionales de EAP y CUAP: médicos de familia, pediatras, personal de enfermería y referentes de bienestar emocional comunitario (RBEC). Es necesario pertenecer a este colectivo para poder acceder.

• Comprender el impacto en salud de las conductas suicidas.

• Conocer las recomendaciones y herramientas para detectar y evaluar el riesgo de conducta suicida en los centros de atención primaria.

• Gestionar la atención urgente, el seguimiento, el acompañamiento y el registro.

Competencias y habilidades 

• En esta formación se pretende conseguir: 

• Habilidad para la detección y evaluación del riesgo de conducta suicida. 

• Habilidades comunicativas.

• Capacidad de atención centrada en la persona.

• Módulo 1. Introducción a la conducta suicida

• Módulo 2. Detección, exploración y evaluación del riesgo de conducta suicida

• Módulo 3. Código riesgo de suicidio (CRS)

• Módulo 4. Los trastornos mentales y la conducta suicida 

• Módulo 5. Plan de cuidados de enfermería por conducta suicida

• Módulo 6. El entorno de la persona adulta afectada

• Módulo 7. El entorno de la población infantil y juvenil afectada

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y de reflexión; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

Esta experiencia de aprendizaje incluye historias o casos prácticos que permiten contextualizar y conectar de forma significativa y vivencial con los contenidos teóricos.

Durante todo el proceso de aprendizaje los y las participantes estarán acompañados/as por: 

• La tutoría que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso. 

• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

Consulta los requisitos técnicos de este curso online y encuentra la respuesta a tus preguntas frecuentes.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final, que permite comprobar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los temas correspondientes.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 8.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades que se han adquirido.