UCF, premiada en el V Congreso de Igualdad y Recursos Humanos por una iniciativa de gestión del talento centrada en las personas

Bajo el lema “Organizaciones que cuidan: el valor de las personas en los servicios públicos de salud” , el encuentro ha reunido a profesionales y responsables de recursos humanos, dirección y gestión sanitaria para compartir experiencias y reflexionar sobre los retos de las organizaciones en materia de bienestar, liderazgo, igualdad y desarrollo del talento. 

Durante las jornadas, UCF también ha presentado otras seis experiencias propias que muestran cómo la formación continuada, el acompañamiento profesional y la innovación pedagógica pueden contribuir a transformar las organizaciones del sector salud y social. 

El Sello IN-FLUEIX, premio al mejor póster del congreso 

Uno de los hitos de la participación de UCF ha sido el reconocimiento al Sello IN-FLUEIX con el premio al mejor póster del congreso. 

La comunicación, presentada bajo el título “Creación participativa de un sello de calidad para impulsar organizaciones del sector de la salud y social más humanas y transformadoras”, recoge el trabajo colaborativo desarrollado durante la primera edición del programa IN-FLUEIX, impulsado por UCF, el ICS y la Fundació Factor Humà. 

El programa, dirigido a profesionales de los ámbitos de la formación, desarrollo, talento y gestión de personas, combina aprendizaje, intercambio de experiencias y reflexión compartida para reforzar la capacidad de influencia de estos perfiles en las organizaciones. 

Uno de los resultados de este proceso ha sido la creación del Sello IN-FLUEIX, un decálogo elaborado de forma participativa que recoge principios como la escucha activa, la confianza, el reconocimiento, la diversidad, el trabajo en equipo, el desarrollo continuo y el bienestar emocional. 

Durante la clausura de la primera edición, las organizaciones participantes recibieron un certificado de adhesión al sello, como expresión del compromiso de seguir avanzando hacia modelos de liderazgo y gestión del talento más humanos y colaborativos. 

El premio obtenido en el congreso da visibilidad a una propuesta que conecta el aprendizaje con la transformación organizativa y pone en valor el trabajo conjunto entre profesionales e instituciones para impulsar entornos laborales más saludables, participativos e inclusivos. 

UCF comparte otras experiencias de innovación y aprendizaje 

Además del Sello IN-FLUEIX, UCF ha presentado seis iniciativas que reflejan diferentes aproximaciones a la innovación pedagógica y al desarrollo profesional: 

• La Sonora: aprender, comunicar y compartir conocimiento. Una experiencia vinculada al Update Directivo de Atención Primaria en la que las personas participantes transforman los aprendizajes de las sesiones en episodios de podcast. La propuesta permite trabajar la reflexión, la síntesis y la comunicación, al tiempo que genera contenidos que se pueden compartir y recuperar más allá del aula. 

• Learning Flow: utilizar los datos para mejorar el aprendizaje. Un proyecto desarrollado con la colaboración de Datision que explora el potencial de la inteligencia artificial y el análisis de datos para comprender mejor los procesos formativos. El objetivo es facilitar decisiones pedagógicas basadas en evidencias, personalizar el acompañamiento e identificar factores que pueden afectar a la motivación, la participación y la continuidad del alumnado. 

• Reforzamos el ADN del liderazgo: desarrollar liderazgos compartidos y reforzar la cultura organizativa. Un programa formativo cocreado entre el Consorcio Sanitario del Alt Penedès y Garraf (CSAPG) y UCF, dirigido a 110 personas con responsabilidades de mando intermedio. A través de un itinerario de 55 horas combina la participación del equipo directivo con metodologías experienciales, reflexión compartida, aprendizaje entre iguales y análisis de casos. La propuesta busca reforzar las competencias de liderazgo, conectar a los equipos asistenciales y no asistenciales, favorecer la colaboración y alinear la gestión de los equipos con los retos estratégicos y la cultura de la organización.

• Metodología de Aprendizaje del Error (MAE): aprender de la experiencia para mejorar. Una propuesta que plantea abordar los errores como oportunidades de reflexión y aprendizaje, en lugar de centrarse exclusivamente en la identificación de responsabilidades individuales. Mediante el análisis de situaciones y dinámicas participativas, promueve una cultura de mejora continua y de revisión de las decisiones y procesos. 

• Metodología IRVA: transformar la formación presencial en aprendizajes que generen cambios. Una metodología desarrollada por UCF a través de un proceso de cocreación con un equipo multidisciplinar para adaptar la formación presencial a los nuevos hábitos de atención y aprendizaje. IRVA se estructura en cuatro fases ( Impacto, Reflexión, Valor y Acción) y combina dinámicas experienciales, aprendizaje social y herramientas prácticas para activar la participación, reducir la multitarea y mantener la conexión con el aprendizaje. Es un modelo flexible, aplicable tanto a talleres breves como a programas formativos de larga duración, que busca convertir el conocimiento adquirido en acciones concretas de mejora profesional. El objetivo es que las personas participantes no sólo aprendan, sino que puedan aplicar lo aprendido en su entorno de trabajo desde el primer momento.

• Casal de Verano UCF: incorporar la igualdad y la inclusión en la práctica docente. Una iniciativa dirigida al profesorado ya las personas colaboradoras de UCF para reforzar las competencias vinculadas a la igualdad, diversidad y no discriminación. A través de un itinerario virtual flexible, facilita recursos y actividades para identificar sesgos, incorporar el lenguaje inclusivo y generar entornos de aprendizaje respetuosos con todas las personas. 

Estas experiencias muestran el potencial de las nuevas tecnologías, la reflexión colaborativa, la cultura del error y la incorporación de la perspectiva de igualdad para desarrollar competencias y mejorar los procesos de aprendizaje. 

Salud mental y bienestar profesional: cuidar a las personas que cuidan 

Uno de los principales ejes del congreso ha sido la salud emocional y el bienestar de los equipos sanitarios con una reflexión compartida: prevenir el desgaste profesional no puede recaer únicamente en la resiliencia individual, sino que requiere una responsabilidad activa de las organizaciones. 

Javier Sanz Fuentenebro, psiquiatra del PAIPSE, ha identificado factores que contribuyen al malestar profesional, como la sobrecarga de trabajo, la carencia de autonomía, la inseguridad laboral, la ausencia de reconocimiento y las percepciones de injusticia organizativa. 

En esta línea, María Eloísa Sánchez Torres, del Hospital Universitario Son Espases, ha compartido una experiencia de cuidado de los equipos que incorpora espacios de reflexión, apoyo emocional, actividades de cohesión y acciones para reforzar el liderazgo. 

Por su parte, Josune Retegi, directora de Personas y Talento de Osakidetza, ha destacado la importancia de formar y acompañar a los mandos intermedios, por su papel directo en la creación de entornos laborales saludables. 

Atraer y fidelizar talento: más allá de las condiciones contractuales 

Las tablas dedicadas a los recursos humanos han abordado las dificultades para incorporar y retener a profesionales en determinados servicios y especialidades, así como la necesidad de revisar los modelos de gestión de personas. 

Verónica Segura, del IB-SALUT, ha presentado ProEspai , una iniciativa orientada a mejorar la atención a las necesidades de los equipos profesionales, facilitar el acompañamiento y reforzar el vínculo con la organización. 

También ha participado Elena de la Campa, directora del Área de Profesionales y Relaciones Laborales de La Unió, que ha defendido el valor de las alianzas estratégicas entre organizaciones sanitarias para desarrollar modelos asistenciales en red y ampliar las oportunidades de crecimiento profesional. Subrayó que fidelizar talento implica generar entornos donde las personas dispongan de autonomía, reconocimiento, buenos liderazgos, oportunidades de aprendizaje y posibilidades de conciliar. 

En esta misma línea, desde el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla se han compartido experiencias de mentoría y acompañamiento durante las primeras semanas de incorporación, una etapa relevante para favorecer la vinculación de los nuevos profesionales. 

Liderazgo, igualdad y desarrollo profesional 

El congreso ha profundizado también en el papel del liderazgo en la transformación de las organizaciones. 

Nieves Romero, directora gerente del Hospital Universitario Virgen del Rocío, ha compartido una experiencia de reorganización de recursos asistenciales para mostrar cómo el liderazgo implica tomar decisiones complejas, afrontar resistencias y mantener el foco en las necesidades de las personas atendidas. Su intervención ha hecho hincapié en la coherencia entre los valores que las organizaciones expresan y las decisiones que adoptan. 

La igualdad efectiva ha sido otro de los grandes ámbitos de reflexión. Saioa Ortiz, de Osakidetza, ha abordado la diferencia entre liderazgo femenino y liderazgo feminista, destacando que incrementar la presencia de mujeres en posiciones directivas no garantiza, por sí solo, la transformación de las desigualdades. 

En este contexto, Montserrat Figuerola, presidenta del Consejo de Administración del Instituto Catalán de la Salud (ICS) , ha presentado el programa de liderazgo en femenino en medicina, que combina formación de posgrado y mentoría para favorecer el acceso de más médicas a cargos de responsabilidad. La iniciativa responde a desigualdades detectadas en la representación de mujeres en las direcciones de servicios y secciones hospitalarias. 

Las sesiones también han abordado la necesidad de evaluar los resultados reales de las políticas de igualdad, más allá de la representación numérica, y analizar las oportunidades de promoción y participación en la toma de decisiones. 

Por último, las tablas sobre nuevas generaciones y desarrollo profesional han planteado la necesidad de adaptar las organizaciones a nuevas expectativas de flexibilidad, conciliación y participación, así como de facilitar el aprendizaje a lo largo de toda la trayectoria laboral. 

La formación para construir organizaciones más saludables, inclusivas y sostenibles 

El congreso ha puesto de manifiesto que cuidar a las personas que cuidan implica revisar cómo se organiza el trabajo, cómo se ejerce el liderazgo, cómo se reconoce el talento y qué oportunidades de desarrollo profesional se ofrecen . 

La participación de UCF, con el reconocimiento en el Sello IN-FLUEIX y las experiencias compartidas, pone de relieve el papel de la formación continuada y de la colaboración entre instituciones para dar respuesta a los retos de la gestión de personas en el sector salud y social.