Formación avanzada sobre la aplicación práctica de la Planificación de Decisiones Anticipadas (PDA)

Han pasado diez años desde la publicación del modelo catalán de Planificación de Decisiones Anticipadas (PDA) , un período que hace necesario profundizar en su desarrollo conceptual para consolidarla como una herramienta clínica sólida, útil tanto para el proceso de toma de decisiones como para las intervenciones asistenciales asociadas en la práctica diaria.

Este curso parte de una revisión actualizada del concepto de PDA , que hasta ahora se había desarrollado como una herramienta genérica aplicada exclusivamente a personas identificadas como PCC o MACA. 

La propuesta formativa amplía su alcance hacia una aproximación adaptada a la trayectoria de diferentes enfermedades ya fases más avanzadas del diagnóstico. A tal fin, el curso vincula la definición de la PDA en cada trayectoria concreta con las tareas prácticas derivadas de cada fase de la enfermedad, de modo que los profesionales dispongan de herramientas aplicables a la conducción real del proceso ya la planificación de los cuidados.

Objetivos generales:

• Capacitar a los profesionales para implementar procesos de Planificación de Decisiones Anticipadas (PDA) según diferentes situaciones vitales, desde las fases iniciales de la enfermedad. 

Objetivos específicos:

• Comprender los principios y el marco conceptual de la planificación de decisiones anticipadas (PDA) en el contexto del modelo de Cataluña. 
• Identificar a las personas candidatas a iniciar procesos de PDA en diferentes ámbitos asistenciales y trayectorias de enfermedad.
• Aplicar herramientas estructuradas para conducir conversaciones de PDA centradas en la persona. 
• Integrar la información obtenida en la toma de decisiones clínicas y en la planificación de cuidados.

Competencias y habilidades 

En esta formación se pretende conseguir: 

• Atención centrada en la persona
• Competencia clínica y toma de decisiones
• Aplicación atención intermedia

• Módulo 1. Marco conceptual y contextual de la PDA (1 hora)
  • El modelo catalán de PDA diez años después: evolución y consolidación
  • La PDA como herramienta clínica en la práctica asistencial diaria
  • Integración de la PDA en las trayectorias de enfermedad: más allá del perfil PCC/MACA
• Módulo 2. La PDA aplicada a abordajes específicos (6 horas)
  • Caso 1 — Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA)
    • Trayectoria de la ELA y puntos de inflexión para la PDA
  • Caso 2 — Salud Mental
    • Particularidades de la PDA en personas con trastorno mental grave
  • Caso 3 — Pediatría
    • La PDA en el ámbito pediátrico: marco conceptual y particularidades
  • Caso 4 — Demencia
    • Trayectoria de la demencia y ventana de oportunidad para la PDA
  • Caso 5 — Oncológico
    • La PDA en personas con múltiples condiciones crónicas
• Módulo 3. Cierre y proyección (1 hora)
  • Síntesis de los aprendizajes: puntos clave para la práctica
  • Retos pendientes y líneas de futuro de la PDA en Cataluña

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y reflexión de unos aprendizajes que ayudan a hacer transferible el conocimiento.

Esta experiencia de aprendizaje incluye casos prácticos que permiten contextualizar y conectar de forma significativa y vivencial con los contenidos teóricos.

Durante todo el proceso de aprendizaje los y las participantes estarán acompañados/as por: 

• La tutoría que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso. 
• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

Consulta los requisitos técnicos de este curso online y encuentra la respuesta a tus preguntas frecuentes.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final que permite comprobar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los correspondientes temas.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades que se han adquirido.