Detección y diagnóstico del autismo en el primer nivel de atención

Este curso ofrece una aproximación introductoria pero rigurosa al autismo desde una perspectiva actualizada, crítica y centrada en la persona. Proporciona herramientas conceptuales y prácticas para comprender la diversidad de manifestaciones del espectro autista a lo largo de la vida y favorece una mirada respetuosa y basada en la evidencia.

La formación profundiza en una definición del autismo adaptada a las necesidades de los profesionales del primer nivel de atención sanitaria, en coherencia con el modelo escalonado propuesto por el Plan de atención a las personas en el espectro autista del Departamento de Salud (Plan Director de Salud Mental y Adicciones). Asimismo, aborda aspectos relevantes relacionados con la identificación, acompañamiento y atención de las personas autistas tanto en la infancia como en la edad adulta, promoviendo una práctica profesional más inclusiva y ajustada a sus necesidades.

Objetivo general:

• Comprender el autismo de forma global desde una perspectiva actualizada, crítica y respetuosa, para favorecer una atención adecuada en el ámbito de la atención primaria. 

Objetivos específicos:

• Definir y conceptualizar el autismo de acuerdo a los conocimientos científicos actuales.

• Identificar las bases neurobiológicas del autismo y las coocurrencias psiquiátricas más frecuentes a lo largo de la vida.

• Reconocer el rol de los profesionales de la atención primaria y comunitaria en la atención y acompañamiento de las personas autistas.

• Analizar el autismo desde una perspectiva de la neurodiversidad, entendiéndolo como una forma diversa de funcionar y de experimentar el mundo.

• Promover prácticas asistenciales éticas, inclusivas y centradas en la persona, adaptadas a las necesidades individuales de las personas autistas.

Competencias y habilidades 

En esta formación se pretende conseguir: 

• Capacidad de detectar el autismo mediante la identificación de las principales señales de alarma y comprender la diversidad de perfiles en el espectro autista.
• Capacidad de aplicar principios de atención centrada en la persona en contextos educativos, sociales y sanitarios.
• Habilidad para comunicarse e intervenir de forma respetuosa, informada y alineada con los valores de la neurodiversidad y los derechos de las personas autistas.

• Módulo 1. Introducción al trastorno del espectro autista (1 h)
  • Introducción básica al trastorno del espectro autista 
  • Factores de riesgo asociados al desarrollo del TEA
  • Detección y propuesta de atención escalonada
• Módulo 2. Detección del trastorno del espectro autista durante la infancia y la adolescencia (2 h)
  • Desarrollo socioemocional y detección de señales de alerta durante el primer año de vida 
  • Manifestaciones clínicas durante la infancia y la adolescencia
  • Herramientas de cribado
  • Papel de la atención primaria en la detección precoz y la derivación a los servicios especializados
• Módulo 3. Trastorno del espectro autista en la vida adulta (2 h)
  • Evaluación clínica del TEA en el adulto
  • Papel de la atención primaria y modelo de atención escalonada

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y de reflexión; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

Esta experiencia de aprendizaje incluye historias o casos prácticos que permiten contextualizar y conectar de forma significativa y vivencial con los contenidos teóricos.

Durante todo el proceso de aprendizaje los y las participantes estarán acompañados y acompañadas por: 

• La tutoría que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso. 

• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

Consulta los requisitos técnicos de este curso online y encuentra la respuesta a tus preguntas frecuentes.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final de curso que permite comprobar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los temas correspondientes.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades que se han adquirido.