Repensando la consulta desde la perspectiva de género

Los roles de género y las diferencias biológicas tienen un impacto directo en la salud y en cómo las personas son atendidas dentro del sistema sanitario. Tradicionalmente, la atención y la investigación en salud se han basado en un modelo masculino como referencia, lo que ha generado sesgos e inequidades que afectan especialmente a las mujeres y personas con identidades de sexo y género no normativos. 

Este curso ofrece una mirada crítica y práctica sobre cómo estas inequidades se manifiestan en la consulta de atención primaria. Su objetivo es proporcionar herramientas concretas para incorporar una perspectiva de género transformadora en la práctica asistencial cotidiana.

Objetivos generales :

• Incorporar de forma crítica y consciente la perspectiva de género en la práctica clínica de la atención primaria, identificando y abordando los sesgos e inequidades que afectan a la salud de las personas. 

Objetivos específicos :

• Reconocer los principales sesgos de género en la práctica clínica y cómo éstos pueden afectar a la atención, especialmente a mujeres, personas trans y no binarias. 

• Identificar las diferencias biológicas por sexo y por razón de género en los procesos de enfermar, así como sus implicaciones en la sintomatología, diagnóstico y tratamiento de diversas patologías. 

• Analizar casos clínicos desde una perspectiva de género e interseccional, integrando los determinantes sociales de la salud y sus interacciones con el sexo y el género. 

• Aplicar estrategias y herramientas para incorporar la perspectiva de género y las diferencias por sexo en la toma de decisiones clínicas en la consulta de atención primaria. 

• Reflexionar críticamente sobre las propias prácticas profesionales para favorecer una atención más equitativa, inclusiva y basada en la evidencia con perspectiva de género.

Competencias y habilidades 

En esta formación se pretende conseguir: 

• Conocimiento por reconocer el impacto del género en la salud e incorporar la perspectiva de género en la atención sanitaria.

• Capacidad de razonamiento crítico para aplicar y promover una libre atención de sesgos de género.

• Habilidad para comunicarse con una actitud inclusiva y sensible al género.

• Módulo 1. Violencia machista en las personas mayores
• Módulo 2. Población trans e interseccionalidad
• Módulo 3. Género y salud mental

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y reflexión, así como herramientas y recursos audiovisuales desarrollados a medida; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

A través del análisis y la reflexión sobre casos clínicos, se trabajará para identificar y repensar actitudes, discursos y decisiones clínicas que pueden reproducir discriminación por razón de género.

Durante todo el proceso de aprendizaje los y las participantes estarán acompañados/as por: 

• La tutoría que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso. 

• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final que permite comprobar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los temas correspondientes.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades que se han adquirido.