Cómo aplicar el pensamiento crítico en el uso de herramientas, canales y formatos para generar contenidos digitales y recursos en salud

Esta formación pertenece al Programa de Formación en Competencias Digitales

En un entorno saturado de información, la capacidad de generar y compartir contenidos digitales en salud con criterio se convierte en una competencia clave para los profesionales sanitarios. La proliferación de canales, formatos y herramientas digitales facilita la difusión de conocimiento, pero también incrementa el riesgo de desinformación , simplificación excesiva o uso inadecuado de los contenidos.

En este contexto, no es suficiente con comunicar: es necesario saber qué comunicar, cómo hacerlo y con qué finalidad. Al mismo tiempo, los profesionales deben asumir un rol activo como filtros y referentes de información rigurosa en salud .

La creación de contenidos digitales comporta responsabilidades específicas relacionadas con la propiedad intelectual , los derechos de autor y la protección de datos . A esto se le añade el impacto creciente de la inteligencia artificial , que abre nuevas posibilidades para la generación de contenidos, pero también plantea interrogantes sobre la fiabilidad, la autoría y las implicaciones éticas de su uso.

Este curso está en producción en estos momentos. 

• Próximas ediciones con plazas subvencionadas previstas: 06/10/2026

Pronto estarán disponibles los objetivos y contenidos específicos de este curso. Mientras, si te interesa recibir información de las ediciones que se programen en el futuro, puedes apuntarte a la lista de espera.

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y reflexión, así como herramientas y recursos audiovisuales desarrollados a medida, en los que profesionales expertos trasladan y refuerzan aprendizajes de valor; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

Esta experiencia de aprendizaje incluye historias o casos prácticos que permiten contextualizar y conectar de forma significativa y vivencial con los contenidos teóricos.

Durante todo el proceso de aprendizaje los y las participantes están acompañados por: 

• La tutoría que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso (siempre que la edición que se cursa sea de tipo tutorizado).
• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de cariz técnico sobre el funcionamiento del aula.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final de curso , que permite comprobar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los temas correspondientes.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en los cuestionarios igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades adquiridas.