UCF participa en la Jornada de tutorització de la formació sanitària especialitzada al Consorci Sanitari de Terrassa
Aquest 10 de març s’ha celebrat la Jornada de tutorització de la formació sanitària especialitzada: Nous reptes, organitzada per la Direcció Assistencial i el Departament de Docència del Consorci Sanitari de Terrassa (CST), amb l’objectiu de generar un espai de reflexió sobre els principals reptes vinculats al rol de les tutores i tutors de la formació sanitària especialitzada.
Al llarg de la jornada, s’han abordat qüestions com l’ús de la intel·ligència artificial en salut, la situació actual de la formació sanitària especialitzada i la transmissió de valors humans i ètics a les futures especialistes.
En aquest marc, UCF hi ha participat amb la ponència de la directora gerent, Ana Sedano, titulada “Els valors en la formació i la pràctica clínica: com transmetre valors humans i ètics als futurs especialistes i el rol del tutor com a model”.
Durant la seva intervenció, Sedano ha assenyalat que els canvis socials tenen una repercussió directa en la manera com les persones residents han iniciat la seva activitat als hospitals i centres de salut. En aquest sentit, ha destacat que les persones han arribat a les organitzacions amb uns valors consolidats i que, per tant, el repte estarà que els centres s’adaptin a aquestes noves realitats.
També ha posat en relleu que les dones lideren en gran mesura la funció de tutoria de residents, un fet rellevant en un àmbit clau per al desenvolupament professional i humà de les noves generacions d’especialistes.
En relació amb la fuga de talent cap a altres comunitats, ha defensat que Catalunya ha de consolidar-se com un entorn atractiu per al talent, capaç d’oferir espais on les persones aprenguin, creixin i se sentin cuidades i acompanyades. Segons ha explicat, hi ha una relació directa entre aprenentatge, seguretat i benestar, ja que la seguretat amb què les i els professionals treballen té repercussió en la seguretat de les persones ateses.
En la part final de la ponència, Sedano també ha apuntat que la transformació del sistema no vindrà només de les dades o de la tecnologia, sinó també dels canvis en la relació assistencial, i ha resumit aquesta idea amb una afirmació clara: “El pacient ens farà canviar”. Aquesta reflexió ha situat la presa de decisions compartida i el nou paper de les persones ateses com un element central en l’evolució de la pràctica clínica i docent.
La directora gerent d'UCF també ha remarcat la importància de l’exemple en la pràctica clínica i docent. Les tutores, tutors i la resta de professionals són referents directes per als professionals residents, i és a través dels gestos quotidians i de la manera de relacionar-se amb pacients i equips que s’han de transmetre valors i maneres de fer.
Així mateix, s’ha subratllat la necessitat que les organitzacions generin espais per transmetre coneixement, compartir idees i poder-se equivocar. Aquesta mirada ha connectat amb la importància de crear entorns de seguretat psicològica, imprescindibles perquè l’aprenentatge pugui desenvolupar-se de manera real i efectiva.
Finalment, Sedano ha apuntat que cal avançar cap a una transformació que no només serà digital, sinó sobretot social, per adaptar-se a la manera com les noves generacions es relacionen i aprenen. Això implica promoure una docència més accessible i àgil, però també crítica i responsable, que afavoreixi un aprenentatge social, empàtic i resilient.
La seva intervenció s’ha tancat amb una idea central: la funció tutorial ha d’orientar-se a desenvolupar persones lliures, conscients, competents, compromeses i compassives.